Социокультурная ситуация школ Якутии

galina.fedotova.1971 пишет:Если школа имеет статус "Школы культурного центра", т.е со сложившимися историко-культурными традициями и развитым социокультурным фоном, то для успешности развития школы необходимо тесное сетевое взаимодействие с образовательными учреждениями РС(Я). Вопрос: существует ли единая база данных электронных ресурсов о культурных традициях сельских школ Якутии? Информация о музейных материалах школ?

Горный НИМЦ пишет:Добрый день! Подписаны ли договора между ИРО и ПК и муниципалитетами, муниципальными образованиями наслегов?

Николай Бугаев пишет:

Горный НИМЦ пишет:Добрый день! Подписаны ли договора между ИРО и ПК и муниципалитетами, муниципальными образованиями наслегов?

А как вы думаете?
Предмет договора - методическое обеспечение (сопровождение и реализация) социокультурной модернизации муниципальных систем образования.
Основание договора - Концепция СКМО и Карты социокультурных проблем и образовательных приоритетов МР.
И тогда возникает закономерный вопрос:
Что важнее - договор института с УО улуса или с каждым наслегом (ОУ) отдельно?

Николай Бугаев пишет:

galina.fedotova.1971 пишет:Если школа имеет статус "Школы культурного центра", т.е со сложившимися историко-культурными традициями и развитым социокультурным фоном, то для успешности развития школы необходимо тесное сетевое взаимодействие с образовательными учреждениями РС(Я). Вопрос: существует ли единая база данных электронных ресурсов о культурных традициях сельских школ Якутии? Информация о музейных материалах школ?

Хотелось бы понять, что вы имеете ввиду по д статусом "Школа - культурный центр".
Насколько мне известно такого официального статуса не существует.

Горный НИМЦ пишет:

Николай Бугаев пишет:

Горный НИМЦ пишет:Добрый день! Подписаны ли договора между ИРО и ПК и муниципалитетами, муниципальными образованиями наслегов?

А как вы думаете?
Предмет договора - методическое обеспечение (сопровождение и реализация) социокультурной модернизации муниципальных систем образования.
Основание договора - Концепция СКМО и Карты социокультурных проблем и образовательных приоритетов МР.
И тогда возникает закономерный вопрос:
Что важнее - договор института с УО улуса или с каждым наслегом (ОУ) отдельно?

В зависимости от приоритетов и проблем отдельного наслега можно подписать договор.

galina.fedotova.1971 пишет:

Николай Бугаев пишет:

galina.fedotova.1971 пишет:Если школа имеет статус "Школы культурного центра", т.е со сложившимися историко-культурными традициями и развитым социокультурным фоном, то для успешности развития школы необходимо тесное сетевое взаимодействие с образовательными учреждениями РС(Я). Вопрос: существует ли единая база данных электронных ресурсов о культурных традициях сельских школ Якутии? Информация о музейных материалах школ?

Хотелось бы понять, что вы имеете ввиду по д статусом "Школа - культурный центр".
Насколько мне известно такого официального статуса не существует.

При анализе СКС и стратегии развития школы по Цирульникову А.М., определяется типа СКС, именно это я имела ввиду. Ситуация "школа в культурном центре" КИТ(+), СКФ(+) , если сохранились культурно-исторические традиции и школа имеет относительно высокий уровень современного социокультурного фона.

Николай Бугаев пишет:

galina.fedotova.1971 пишет:

Николай Бугаев пишет:

galina.fedotova.1971 пишет:Если школа имеет статус "Школы культурного центра", т.е со сложившимися историко-культурными традициями и развитым социокультурным фоном, то для успешности развития школы необходимо тесное сетевое взаимодействие с образовательными учреждениями РС(Я). Вопрос: существует ли единая база данных электронных ресурсов о культурных традициях сельских школ Якутии? Информация о музейных материалах школ?

Хотелось бы понять, что вы имеете ввиду по д статусом "Школа - культурный центр".
Насколько мне известно такого официального статуса не существует.

При анализе СКС и стратегии развития школы по Цирульникову А.М., определяется типа СКС, именно это я имела ввиду. Ситуация "школа в культурном центре" КИТ(+), СКФ(+) , если сохранились культурно-исторические традиции и школа имеет относительно высокий уровень современного социокультурного фона.

Я с Вами согласна! А база данных на электронных носителях о Культурных традициях народа Саха нужна. Мирнинский улус.

Понял, спасибо.
Это очень неоднозначная ситуация.
На первый взгляд, весьма благоприятная.
Но...
Нередко ОУ, находящееся в такой ситуации, превращается в "систему-паразит"... и занимается только какими-либо унифицированными штучками...
Здесь необходим очень серьезный (основанный на честном, реальном анализе) подход к планированию дальнейших действий по развитию...